摘要
高中音乐老师在课堂教学的过程中,可以创建不同类型的教学情景,调动学生们的学习兴趣,激发学生们的创造能力,从而强化艺术课堂的教育效果。高中艺术老师在教学过程中不仅需要帮助学生们掌握基础的艺术技能,还需要形成正确的审美观念,并对传统的教学课堂进行改革,但是一部分高中艺术老师在课堂教学的过程中,受到应试教育的影响较为深刻,课堂教学改革并不彻底,导致学生们的艺术素养停滞不前,因此需要高中艺术老师使用多元化的教学手段,构建不同的教学情景,提升学生的艺术能力。本文从新课程标准下创设情境激发学生学习兴趣的角度出发,旨在巩固学生的学习兴趣,强化他们的艺术能力。
