摘要
探讨基于PELL的CDIO教学模式在护士临床实习教学中的应用研究。本研究包括两个部分。第一部分:构建基于PELL的CDIO教学模式,通过文献研究,以CDIO教学模式作为理论框架,制定基于PELL的CDIO教学模式初稿。通过两轮专家小组讨论和预实验构建教学方案。第二部分:基于PELL的CDIO教学模式在临床实习教学中的应用研究。选取云南省某三甲医院临床实习的本科护理实习生,采用便利抽样方法,按照纳入与排除标准共纳入137名新入职护士,对照组67人,实验组70人。对照组采用常规教学,实验组采用常规教学和CDIO教学模式。评价标准为急救能力得分、沟通能力得分、批判性思维能力得分、教学满意度评分以及综合测评成绩。P<0.05认为差异具有统计学意义。结论:在临床护生的培训中,基于PEIL的CDIO教学模式具有明显的优势,促进其岗位胜任力的培养与发展,改善了护生对临床带教的满意度,提高护生的临床评判性思维,在提升临床教学质量方面有推动作用。
基金
昆明医科大学2023年度教育教学研究课题基金资助项目(2023-JY-Y-056)。
