摘要
环境设计专业是关注人类环境、自然环境和建筑环境等方面的学科。随着数字技术的迅猛发展,环境设计教育也需要适应数字化时代的需求。数字化技术已成为环境设计教学的重要组成部分,也是当前教学改革的重点。研究表明,数字化技术课程中的“研究型学习”是一种有效的学习方法,不仅可以提高学生对数字化技术的兴趣和积极性,还可以增强学生的数字化技术学习能力和素养。因此,在环境设计专业的数字化技术类课程教学中应用“研究型学习”方法,有助于提高学生的学习效果和综合素质。本文首先阐述了环境设计专业数字化技术类课程中的“研究型学习”的定义,并从学习心理学、知识管理学、教育心理学视角对其理论基础进行了介绍,进而基于应用“研究型学习”方法的目的,提出了环境设计专业数字化技术类课程的教学设计与改革建议,同时讨论了数字化环境设计表现技术课程示范与效果评估及建议。本文旨在探索基于“研究型学习”的环境设计专业数字化技术类课程教学,为今后环境设计专业数字化技术类课程教学提供有力的支持和参考。
出处
《华章》
2023年第3期63-65,共3页
基金
重庆工程学院教学方法手段改革暨“信息技术”智慧教学专项研究项目——基于“研究型学习”的环境设计专业数字化技术类课程教学研究(编号:JY2022429)。
