基于中小学当代艺术教育研究当代艺术的嬗变

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摘要文章通过对当代艺术嬗变脉络的梳理,阐述当下中小学美术教育的多元文化观具有明显的滞后性。通过分析当代艺术融入美术课堂的困境,以及当代艺术对中小学美术课堂的要求,探究当代艺术融入课堂的可能性。希望借由当代艺术的窗口,使学生可以在更广泛的文化情景中学习美术,培养学生的批判意识,树立正确的价值观,让学生更好地融入当代社会。

作者许依冰

机构地区广东第二师范学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第8期115-118,共4页

基金广东第二师范学院2021年度校级教学质量与教学改革工程项目“‘新师范’视野下高校美术史课程与中小学美术教育的‘衔接性’探索与实践”(项目编号:2021jxgg16)。

关键词当代艺术中小学美术教育当代性社会性批判意识

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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