小学群文阅读教学的实践路径

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摘要群文阅读教学是一种新的阅读教学形式,在小学语文教学中具有重要的地位。该教学模式将多种文本材料整合在一起,使学生通过对比、分析、推理等方式获得更深入的阅读理解和思考能力,具有促进学生阅读素养提升和学科交叉学习的优势。为了更好地实施群文阅读教学,文章提出了群文阅读教学的实践路径,包括阅读内容立足议题整合、教学理念指向统整融合、学生阅读确保任务驱动、实践活动讲究真实情景,旨在帮助教师更好地开展群文阅读教学,提高学生的阅读能力和思考能力。

作者俞俊聂雨昕

机构地区洛阳师范学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第8期38-40,共3页

关键词小学群文阅读阅读教学

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2023年第8期

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