基于主题意义探究的高中英语拓展性阅读教学

下载PDF

导出

摘要阅读是获取丰富知识、训练思维方式、塑造正确价值观的重要途径,也是落实高中英语学科核心素养培养的必要手段。主题意义是阅读文本的核心所在,渗透整个阅读过程,引领各个阅读教学活动。文章以新译林版高中英语教材必修一第三单元拓展性阅读《Extended Reading——Of Friendship》为例,探讨拓展性阅读对主题意义探究的拓展和延申作用,并通过分析总结拓展性阅读教学路径,为高中英语教师提供教学启示。

作者常佩瑶

机构地区黄冈师范学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第8期113-116,共4页

关键词主题意义拓展性阅读教学路径

分类号 G630 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨小宇.拓展性阅读在小学语文教学中的应用[J].试题与研究,2023(11):150-152.
2杨小梅.小学语文拓展阅读教学的研究[J].世纪之星—小学版,2022(34):52-54.
3李元顺.核心素养视角下小学语文阅读教学策略[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学,2021(10):209-210.
4万红英.浅谈小学语文拓展阅读教学策略新探[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2020(12):178-178.
5龙进.小学语文阅读拓展教学的有效性探究[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2021(7):36-36.
6王昊,刘永兵,任佳.高中英语教材的语用教学活动例析[J].基础外语教育,2023,25(4):13-21. 被引量：1
7侯玉华.“双新”背景下高中英语视频课教学初探--以上教版高中英语必修一第四单元视频Pastimes in the Past为例[J].现代教学,2023(17):55-56.
8王永利.灵动的翅膀与特定的星空——浅谈话题作文题目的命制[J].中学语文,2023(23):27-28.
9万苏丽.小学生课外阅读动力的激发[J].云南教育（小学教师）,2023(5):17-17.
10章成志,谢雨欣,张恒.学术文献全文内容中的方法实体细粒度抽取及演化分析研究[J].情报学报,2023,42(8):952-966. 被引量：4

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2023年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于主题意义探究的高中英语拓展性阅读教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史