小学语文第二学段古诗阅读教学策略研究——以北京市海淀区x小学为例

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摘要《语文课程标准(2022年版)》中也提到“文化自信是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习,热爱国家通用语言文字,热爱中华文化,继承和弘扬中华优秀传统文化。”笔者在实习的过程中发现第二学段古诗阅读教学存在古诗阅读教学设计固化、学生古诗阅读兴趣淡薄、学生古诗阅读量少、学生体会诗情困难等问题,基于此,此文结合了北京市海淀区x小学第二学段古诗阅读教学现状,从教师、课堂、学生、环境四个层面提出改善策略。

作者李佳谊张韵秋

机构地区北京市海淀区西四环北路北京市海淀区教师进修学校附属实验小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第10期78-81,共4页

关键词古诗阅读第二学段教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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2023年第10期

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