工科专业课程混合式教学实践——以“电工电子技术”课程为例

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摘要混合式教学是采用“线上”和“线下”两种途径融合开展的教学模式。本文在非电类工科专业“电工电子技术”课程教学过程中进行了混合式教学模式实践,即对课程教学内容的基础知识和实验电路进行划分重构,将课程基础知识设计成线上教学资源、实验电路设计为线下项目式教学活动,对线上和线下教学实施进行了配合规划,对混合式教学考核方式进行调整。教学实践表明,“电工电子技术”课程教学经过混合式教学模式重新设计后,能够有效促进教育教学质量的提升。

作者党媛王淑红

机构地区兰州工业学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第8期122-125,共4页

关键词混合式教学实体课堂网络课堂教学短视频在线教学

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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