核心素养视域下“5E”教学模式的高中化学教学设计与实践—以乙醇的教学设计为例

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摘要目前,中国许多中小学都采用了最先进的新《课标》教材,这说明了重视培养学生核心能力的课程改革正在取得积极的成效。为此,研究者和一线教师关于课堂的教学模式进行了不断的探索和研究,其中,“5E”教学模式最让人感受颇深。本次研究旨在深入探讨“5E”教学模式,以乙醇作为教学材料,以期实现《高中化学新课程标准(2017版 2020 修订)》中关于学生探究与迁移能力的要求。通过本次实验,我们将评估“5E”教学模式对学生综合素质的影响,包括但不限于学习成绩、思维能力、创新思维以及跨文化交流能力。

作者张瑞芳

机构地区纳雍县第四中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2023年第15期18-20,共3页

关键词核心素养 “5E”教学模式高中化学乙醇

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（高中版）

2023年第15期

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