摘要
与课时教学相比,单元教学更有利于构建学生的知识体系。单元教学设计需要整体、科学、合理安排教学内容。为了解决初中数学单元教学设计的问题和不足,笔者对学科核心素养的含义、单元教学设计的意义和单元教学设计的特点进行了阐述,并提出基于学科核心素养的初中数学单元教学设计基本模式,这个单元教学设计基本模式为初中单元教学设计实践提供了保障。教师以学科核心素养为目标,优化各个单元之间的联系,这不但有利于初中数学教学质量的提高,而且能够提升学生的数学学科核心素养。
出处
《今天》
2023年第14期128-129,共2页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于学科核心素养的初中数学单元教学设计研究(GS[2022]GHB0904)
