PBL教学模式在临床检验实习生教学改革中的应用分析

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摘要研究对于临床检验中采用PBL教学模式的效果。方法选择在2022年5月-2023年4月期间接收的临床检验实习生42例作为研究对象,使用抽签法将其平均分为两组,分别为传统组和PBL组,每组21例,传统组选用传统带教,PBL组接受PBL教学模式,比较两组实习生的教学效果和满意度。结果 PBL组的教学效果明显高于传统组(P<0.05);调查两组学生的满意度,结果显示,PBL组满意度高于传统组(P<0.05)。结论对临床检验实习生进行PBL教学模式后能够有效地提高其学习成果,效果理想。

作者杨华李桂筑罗来慧李佳

机构地区贵州中医药大学第一临床学院

出处《中国科技期刊数据库医药》 2023年第9期9-11,共3页

关键词 PBL教学模式临床检验学习效果满意度

分类号 R4 [医药卫生—临床医学]

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