小学生数学读图能力薄弱原因探究

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摘要本文以小学生数学读图能力为研究对象,通过分析当前小学生数学读图能力的现状,探讨其薄弱的原因,以及提出相应的改进策略。文章首先定义了读图能力的概念,并强调了小学生数学读图能力的重要性。然后,从教育教学方式、学生个体差异和数学课程设置与评价体系三个方面分析了影响小学生数学读图能力的原因。最后,提出了针对性的策略,以提高小学生数学读图能力。

作者冯兴萍

机构地区甘肃省靖远师范学校附属小学

出处《幸福生活指南》 2023年第27期142-144,共3页

关键词小学生数学读图能力

分类号 G0 [文化科学]

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