摘要
陶行知大力倡导生活即教育的思想观念,教育应该源自生活、归于生活,这样才能够展现出价值和意义。因此,在现阶段,小学生在数学教学活动中为了帮助学生更好的对知识和技能进行获取,也应该对生活化教学进行构建。通过这样的方式加强数学和生活之间的联系,让学生感受到数学知识在生活当中的运用,产生更多的亲切感,有助于对数学知识的探索及应用。基于此,本文将以此为话题,将数学教学活动作为主阵地,对生活化教学的构建策略进行研究,希望对有关工作的开展发挥出良好的借鉴作用和价值。
出处
《爱人》
2023年第3期72-74,共3页
