探索初中化学教学中的实践性教学策略与效果

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摘要初中化学教学是培养学生科学素养和科学思维的重要环节。然而,传统的教学方式往往以纯理论知识传授为主,缺乏足够的实践性教学内容。这导致学生对抽象的化学概念难以深入理解,缺乏对化学实际应用的认识,影响了学生对化学学科的学习动力。而实践性教学作为一种教学策略,强调学生在学习过程中亲身参与实验、观察、探究和解决问题。通过实践性教学,学生能够将抽象的化学理论与实际生活相联系,提高学习动手能力和实验操作技能。

作者张祖飞

机构地区晴隆县教育局

出处《爱人》 2023年第3期93-95,共3页

关键词初中化学教学实践性教学策略科学思维

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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