“倾听”理论在语文学习任务群中的构建应用

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摘要佐藤学在《静悄悄的革命》一书中提出了课堂倾听理论,主张构建学习共同体,这对于构建师生有效沟通课堂有着很大的启发。这对于语文学科也有值得借鉴的地方。首先,在新课标倡导学习任务群组织课程内容的基础上,倾听课堂的建立对于语文学习任务群的教学与设计有着十分重要的价值。其次,构建语文学习共同体能为语文课堂教学提供来自于学生、教师身上更多的特性,发展课堂教学的更多可能性。在构建语文学习任务群时我们要注意教师与学生的言语对话,使学生心灵发生真正的倾听。

作者黄玮

机构地区临沂大学教育学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第8期174-177,共4页

关键词学习共同体学习任务群小学教育

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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