摘要
探究基于“案例导入结合思维导图”的急救思维能力培养模式对护理研究生逆境商、评判性思维能力的干预效果。方法 于2021年7月-2022年6月,选取在成都市某三甲中医院急诊科实习的护理学硕士研究生52例,采用随机数字表法分为对照组和试验组各26例,对照组采用常规教学方案,试验组采用“案例导入结合思维导图”式教学方案,干预时长均为4周。以一般资料调查表、逆境商量表(Adversity Response Profile, ARP)、中文版评判性思维能力量表(Critical Thinking Disposition Inventory-Chinese Version,CTDI—CV)为研究工具,分别于干预前后进行评估。结果 干预后,试验组的ARP总分,控制维度得分和忍耐维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),归因维度和延伸维度得分差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,试验组的CTDI—CV得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 采用“案例导入结合思维导图”式教学方案,能有效提高护理研究生逆境商和批判性思维能力,可为护理高层次人才的培养和管理提供参考。
基金
成都中医药大学2020年度校级教育教学改革基地项目,项目编号:JGJD202004。
