研究体验式学习在小学数学教学中的应用效果

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摘要研究体验式学习简单来说就是让学生亲身参与到教学中,并且重点关注学生的体验评价,这样的方式能够显著提升课堂效率,有利于高效课堂的创建。小学数学教师需要打破传统教学的局限,积极地设置问题,提升学生的思考能力,创建和谐愉快的学习气氛,以此达到更加理想的教学效果。本文主要分析研究体验式学习在小学数学教学中的应用效果,以期能为相关教学工作带来帮助。

作者刘峨君

机构地区重庆三峡学院教师教育学院小学教育专业

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期118-121,共4页

关键词研究体验式学习小学数学应用效果

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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