摘要
情感教育作为高中英语教学的主要目标之一,在实际的高中英语教学过程中,能够培养学生在学习中的情感态度,对学生进行价值取向和自我认知的心理塑造,教师需要以新课改为基础教育背景,充分发挥情感教育在高中英语教学中的作用与价值,促进学生的学科素养和综合素质的个性化发展,以学生作为教学主体,注重学生的自主学习探究,激励学生的学习态度转变,丰富教学内容,组织教学活动,实现“教”与“学”的有机融合,为社会培养更多高素质人才。本文就高中英语教学中情感教育的基本原则出发,深入探究情感教育的渗透意义,针对当前高中英语教学现状,提出有效的情感教育渗透路径,促进学生综合素养的进一步提升。
