完整儿童视角下幼儿园儿童哲学课程构建与实施探究

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摘要为了进一步丰富幼儿园的课程体系,文章基于完整的儿童视角,探讨了幼儿园儿童哲学课程的建设和实施策略。首先,本文针对儿童视角以及儿童哲学两个概念进行研究。随后,文章针对幼儿园儿童哲学课程在促进幼儿发展和教师发展方面的价值进行分析。最后,基于完整儿童视角下,文章分析了幼儿园儿童哲学课程建设必须要遵循的主体性、多样性、动态性原则,并以生命成长、社会规则、未知世界三种课程内容为例,提出了“绘本故事深化思考、利用实际生活激活哲学思维、利用师生对话强化哲学表达”等几点教学对策。

作者吕纯

机构地区杭州市朝晖幼儿园

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期129-132,共4页

关键词完整儿童视角幼儿园儿童哲学课程构建

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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