摘要
探索虚拟仿真技术对临床医学生心肺复苏教学效果的影响,给提升心肺复苏教学效果提供参考。方法 随机挑选60名西安医学院2021级临床医学专业本科生,再随机分为对照组和实验组各30名,在心肺复苏教学中分别采用传统教学方法和结合虚拟仿真技术的教学方法,比较两组理论、技能考试成绩和教学满意度评价。结果 实验组同学的理论和技能考试成绩,对教学的整体评价以及教学的趣味性和积极性评价高于对照组,差异显著,有统计学意义(P<0.05)。在学习效果自我评价方面两组无明显差异。结论 结合虚拟仿真技术的心肺复苏教学方法有利于临床医学专业本科生的心肺复苏教学,为心肺复苏教学提供了新的参考。
基金
西安医学院教育教学改革研究项目(2022JG-19)。
