高中物理情境教学法应用探究

下载PDF

导出

摘要新课改的出台引导了学科学习的一个大方向:由教授为主转变为学习为主,那么高中的物理学科也不例外。如何更好地通过这个方向的明确点,着力构建问题情境的课堂教学是培养高中生物理学科核心素养的重要方法,也是促进学生全面发展的重要路径。创设问题情境以体验感十足的探究情境以及开放形式拉满的活动情境为主,利用启发与感知的方式驱动学生在物理课堂上不断地对问题进行思考与分析,自主把握住知识的主动权,对知识进行掌握与理解,有助于学生建立自己的物理科学思维。

作者李凌辉

机构地区新疆奎屯市第一高级中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第6期162-165,共4页

关键词高中物理情境教学法应用探究

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1尹春萍.城市基层党建引领社会治理的要点与策略[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学,2023(6):126-129.
2林奕峰.穿梭在动物之间的读译写--群文阅读策略下的七年级文言文创作[J].中学生作文指导,2023(11):106-109.
3巫资冲.试论应用信息技术设计“探究型学习活动”培养小学生高阶思维研究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2023(6):97-100.

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2023年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中物理情境教学法应用探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史