摘要
近年来,国家根据各大院校发展的现实需求以及学生的实际发展需要出台了一系列思想政治教学的政策制度,为学生的信念教育指明了方向,明确提出必须有针对性的将思想政治转化为理论思维,这样才能转变学生传统滞后的认知,使其全面贯彻落实社会主义核心价值理念,为自身的持续发展奠定良好的基础。基于此,文章首先深入阐述了课程思政渗透融入高校体育教学的重要现实意义,分析了高校体育教学评价体系重构面临的主要问题,明确了高校体育教学评价体系重构应遵循的基本原则,在此基础上提出了一系列课程思政视阈下高校体育教学评价体系重构的主要策略措施。
基金
本文研究系2020年湖北高校省级教学研究项目“高职院校体育课程思政‘五化’推进的理论与实践探索”(课题编号:2020823)之阶段性成果。
