摘要
探讨甲状腺腺瘤手术患者,开展临床护理路径式健康教育相关工作,观察其应用价值。方法 时间范围为2020年5月~2022年5月区间内,选取地点为南京鼓楼医院的甲状腺外科,研究对象为甲状腺腺瘤手术患者共计60例,通过患者的就诊顺序为分组工具进行规律有效地分组共分为两组,即对照组(安排患者共计为30例,采用常规的护理模式进行干预)与研究组(安排患者共计为30例,在常规的护理模式基础之上采用临床护理路径式健康教育),就两组的疾病知识掌握情况、临床指标,并发症及不良反应患有率以及患者对护理人员的满意度作为本研究评比内容,其中临床指标包含三碘甲状腺原氨酸(血T3)、总甲状腺素(血T4)以及促甲状腺激素(TSH),并发症包含甲亢、神经麻痹、气管塌陷,不良反应包括咽痛、声音嘶哑、呼吸困难。结果 推行相关护理工作以后,就患者的疾病知识掌握情况予以比较,得出研究组的疾病知识掌握情况为96.67%,对照组的疾病知识掌握情况为80.00%,可见研究组获得的疾病知识掌握情况更高(χ²值=4.043,P值=0.044)。对患者的临床相关指标的数据予以比较,推行护理工作前,组间未存在较大差距(P>0.05)。护理工作推行之后,组与组之间的相关数据均发生了改变,得出研究组获得的血T3、血T4以及TSH评分值均处于更低的水平(P<0.05)。评判组与组之间的并发症及不良反应患有率,推行护理工作后,得出研究组获得的并发症及不良反应总产生概率更低(P<0.05)。评判护理工作的满意度,研究组的护理满意度高于对照组,其存在较大差异(P<0.05)。结论 对于甲状腺腺瘤手术患者,采用临床护理路径式健康教育,应用价值极佳,可被广泛地推广。
