摘要
作业是课堂教学的重要延伸,高质量的作业练习能帮助学生构建更加系统化的知识体系,能引导学生加强语言的听说读写练习,进而能引导学生内化优秀的语言内容。一直以来,围绕作业的争议都比较多,教师认为学生应加强作业练习,学生们的作业态度以及作业能力则是参差不齐,素质教育理念一直提倡减轻学生的作业负担。“双减”政策理念更是对学生的课外作业时长以及作业质量提出了明确的规定。学生是作业练习的主体,教师是作业练习的主导者,因此教师要充分发挥自身的主导作用,创新作业设计内容和形式,从而全面提升学生的作业练习质量。
