摘要
大学阶段是学生三观塑造和思维方式趋向成熟的关键时期。借助“三全育人”的理念,将课程思政融入物理化学课程教学过程中,协助引导学生培养良好的文化素养、道德修养和思维方法,并拥有健康的心理和规范的行为。文章分析了林业院校《物理化学》课程原有教学模式存在的问题,并从线上线下资源整合,校园文化建设,工业实例分享,督察与考核优化等几个方面进行探索。对《物理化学》部分课堂内容进行了实践改革案例分享,努力实现课程思政教育的高质量发展,培养有理想,有本领,有担当的新时代大学生。
基金
湖南省教育科学“十四五”规划教育督导研究专项重点资助项目“‘三全育人’视域下高等学校教育督导体系的构建与运行机制研究”(编号:DD210866)。
