“双减”背景下小学语文教育减负增效探究

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摘要 “双减”背景下的小学语文教学工作产生了明显的变化,许多教师以减负增效为教育准则,积极激发学生的学习兴趣,精准罗列教学重点以及教学难点。拉近师生之间以及学生与知识之间的距离,促进学生德智体美劳全面成长及发展,想方设法地打造生本课堂、活力课堂及高效课堂,确保学生实现融会贯通和轻松上阵。本文则结合小学语文教学的现实情况,深入分析“双减”背景下小学语文教育减负增效的基本意义、准则及对策,以期为“双减”政策的顺利落地提供相应的理论参照。

作者邵玲玲

机构地区安徽省芜湖市沈巷中心小学二小分校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期95-98,共4页

关键词 “双减”背景小学语文教育减负增效

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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