摘要
在小学语文教材中民间故事占有很大的比重,特别是统编教材中选编了很多的民间故事。民间故事是老百姓一种智慧生活的折射,民间故事的口口相传,也提醒人们要传承故事中的乐观精神与美德。民间故事具有多样化的特征,故事情节充满想象力,语言极具夸张性,可以调动小学生积极阅读的兴趣。语文教师通过创新课堂教学模式,讲解民间故事,可以拓宽学生的语文视野,传承故事中的美德,促进传统民间文化资源在当代语境下生长。文章结合小学语文民间故事类文本教学存在的问题,分析了如何在民间故事教学中最大限度地发挥教学价值,旨在提高我国小学语文教材中民间故事类文本的教学效率。
