摘要
探讨心理情景剧联合以问题为基础的教学模式(problem-based learning,PBL)+案例教学模式(case-based learning,CBL)+以授课为基础的学习法(lecture-based learning, LBL)在住培医师教学中的应用价值。方法 选取2022.04.01-2022.12.31在武汉同济医院的72名住培医师为研究对象,其中36名学生采用 心理情景剧PBL+CLB+LBL教学法,36名学生采用CBL+LBL教学法。通过成绩考核及问卷调查两种方式评价教学效果。运用SPSS 16.0软件进行统计分析。结果 心理情景剧教学从多个方面提高了学生能力和教学满意度。同时理论知识测试也显著高与对照组。结论 心理情景剧联合PBL教学法值得在住培学员中广泛推广。
基金
国家自然科学基金(81800026),Galectin-13在哮喘气道嗜酸性粒细胞炎症中的作用和机制。
