户外自然活动中大班幼儿深度学习的支持策略研究

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摘要户外自然活动是幼儿园教育中重要的环节之一,它不仅能够让孩子们接触到自然世界,感受大自然的美好,还可以促进幼儿身心健康的全面发展。基于此,本文以大班幼儿为出发点,首先对户外自然活动对幼儿发展的意义作出了阐述,其次对自然活动中大班幼儿深度学习的支持策略作出了分析,最后提出了提供丰富的感官体验、鼓励主动探索、引导合作学习以及关注情感需求四个方面的支持策略。

作者杨璟璇

机构地区扬州大学幼教中心第二幼儿园

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期142-145,共4页

关键词户外自然活动大班深度学习支持策略

分类号 G613 [文化科学—学前教育学]

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2023年第6期

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