通过“网络教研”共同体,提升教师教研能力

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摘要随着信息技术的迅猛发展,网络教研共同体成为了现代教育的重要组成部分。本论文通过探讨网络教研共同体在提升小学体育教师教研能力方面的作用,旨在为小学体育教师提供一种有效的教研方式。在展开教学的过程中,通过网络教研共同体能够更好的提升教师的教研能力,教师也可以更好的分析学生在学习过程中存在的问题,突破时间和空间的限制,与其他教师进行交流沟通,进而更好的改善课堂教育过程,进一步提升教学水平。

作者施利军

机构地区张掖市甘州区西街小学

出处《爱人》 2022年第22期163-165,共3页

关键词网络教研共同体小学体育教师教研能力提升策略

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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