解读新课标下小学语文如何实现生活化教学

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》更加关注核心素养的培养,且对语文学段目标的“表达与交流”、“阅读与鉴赏”方面有了进一步强调。因此,在这种背景下,小学语文教学生活化教学应更关注课堂互动,重视“整合”、“集群”等策略的实施。对此,文章先就小学语文生活化教学的特点展开简要分析,接着从学生学习兴趣唤醒、课程内容整合、生活化作业布置三个层面探讨了新课标下小学语文生活化教学的具体策略。

作者马志芳

机构地区甘肃省广河县官坊小学

出处《爱人》 2022年第21期136-138,共3页

关键词新课标下小学语文生活化教学

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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