幼儿教学中课堂互动有效性的研究

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摘要幼儿教育在现阶段的教育体系中占据着重要地位,教师在教育过程中应制定全新的教育教学计划,采用较为丰富的教学手段来完成预期制定的教学目标。此时教师可以针对幼儿的知识素养以及能力发展情况,采用趣味性较强的互动教学模式,推动幼儿的创新能力以及创造思维发展。落实这一理念不仅可以满足幼儿的互动需求,更能有效的实现教育教学目标,让幼儿养成良好的学习习惯,并有效的促进儿童的个性品质发展,构建高效互动课堂氛围。

作者王根招

机构地区江西省赣州市兴国县埠头乡中心幼儿园

出处《世纪之星—初中版》 2022年第34期64-66,共3页

关键词幼儿教学课堂互动有效性

分类号 G [文化科学]

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世纪之星—初中版

2022年第34期

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