基于大观念的初中英语单元整体教学设计与实践

下载PDF

导出

摘要课程改革的背景下,教育工作各方面都产生了改变,大观念作为其中全新内容之一,对初中英语教学产生了重要影响。与此同时,当前初中英语教学工作开展时,仍然存在内容碎片化、教学环节独立的问题,让学科核心能力无法培养出来,因此要在大观念的基础上进行单元整体教学工作,从而改善内部存在的问题。基于此,该文重点分析了大观念下初中英语单元整体教学设计,同时细致阐述了相应的教学实践、强化措施,供参考。

作者徐依景

机构地区浙江省余姚市姚北实验学校

出处《虹》 2022年第11期84-86,共3页

关键词大观念初中英语教学

分类号 G0 [文化科学]

引文网络
相关文献

1王钰金.教育信息化背景下高校混合式教学模式探索[J].科教导刊,2023(5):50-52. 被引量：4
2赵璐瑶,陈支武.企业家精神与工匠精神的耦合关系探讨[J].中小企业管理与科技,2023(9):46-48. 被引量：1
3金辉.高校青年教师教学能力优化方案研究[J].大众文摘,2023(6):34-36.
4苏朱铭.借助“问题导学”模式开创初中物理有效课堂[J].试题与研究,2023(13):87-89. 被引量：2
5朱守鹏.小学道德与法治作业的设计与优化[J].华夏教师,2023(8):37-39.
6郑涛.计算思维培养下的初中信息技术课堂构建研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(5):97-100.
7吴美瑾,郭静,丁娟芳.红色文化资源融入高职院校隐性职业素养教育研究[J].活力,2023(7):7-9. 被引量：1
8蔚芝敏.基于学情诊断的在线分层教学实践——以小学信息科技“编辑文字”为例[J].教育传播与技术,2023(1):64-69. 被引量：1
9王冠威,房曼.视觉传达设计教育基础造型与思维的人文思考[J].中国科技期刊数据库科研,2023(4):103-105.
10宋斌.初中化学绿色应用理念的多点渗透[J].教育实践与研究,2023(11):55-56.

虹

2022年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于大观念的初中英语单元整体教学设计与实践

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史