深度学习视域下初中生物教学有效性研究

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摘要信息化时代学校育人工作的开展,要着眼于培养学生自身良好的学习意识,鼓励学生开放学习视野,积极探索实践,培养学生必备品格与关键能力。现以初中生物教学为例,探索如何结合学生学习水平,构建深度学习路线,提升学生问题解决能力。从提高学生思维水平的角度,引导学生端正学习态度,加强沟通合作,发展思维品质,提升核心素养,形成深度学习课堂。

作者吕然

机构地区嘉峪关市第六中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期89-92,共4页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题,课题名称《深度学习在初中生物教学中的实践研究》,课题立项号:GS[2020]GHB1759。

关键词初中生物深度学习有效性

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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