新课改视角下的高中生物大单元教学策略研究

下载PDF

导出

摘要随着教育制度的不断推进,以大单元为导向的教学理念成为推动新课改的有效教学研究路径,传统的碎片式教学模式不再适用,对教师的教学也有着新的标准。在新课改视角下,高中生物教师必须要对生物课程教学结构进行重组与优化,以整体为基础对单元知识进行梳理归纳与整合,以此提高生物课程教学质量。基于此,本文围绕新课改视角下高中生物大单元教学策略展开探讨,以期为生物教师提供有效教学思路。

作者阮善强

机构地区南宁市宾阳中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期139-142,共4页

关键词新课改高中生物大单元教学对策

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1毛爱华.基于核心素养发展的高中生物生活化教学策略[J].学苑教育,2023(19):19-21. 被引量：3
2赵慧芳,王雅雯,陈唯真.英国药典2023年版概览[J].中国药品标准,2023,24(3):299-305.
3刘晓燕.动手操作明算理追本溯源寻真知——一年级《20以内的进位加法》单元整体分析[J].河北教育（教学版）,2023,61(7):63-66.
4倪建斌.习作单元学习任务群的设计与实施——以四下第五单元“文学阅读与创意表达”任务群教学为例[J].小学语文教学,2023(24):21-23.
5吴梅芳.基于单元整体化教学下小学数学教学策略的研究[J].学苑教育,2023(20):52-53. 被引量：2
6姜永春.渗透数学思想体会度量本质——六年级《圆》单元整体分析[J].河北教育（教学版）,2023,61(7):83-86.
7卢瑜.荣成方言中“逮”的用法[J].汉字文化,2023(7):31-33.
8宋丽.中学信息技术课堂计算思维评价研究[J].艺术科技,2023,36(16):223-225.
9刘爽,刘静.农户分化对宅基地退出意愿的影响--来自云南省陆良县的观察[J].中国农业资源与区划,2023,44(6):206-217. 被引量：6

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2023年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课改视角下的高中生物大单元教学策略研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史