摘要
优化与改革是当前教育教学改革过程中的主旋律和总基调,而培育学生的核心素养是当前各学科教学的基础性价值维度,具有重要的意义。就高中英语学科教学而言,学生个体的写作历来是学科教学中最为关键性的版块之一,切实提高学生的写作能力是高中英语学科教学中的重要课题。读后续写是目前国内具有广泛影响的英语写作模式,与培育学生核心素养这一根本性目标存在较强的契合度,大量的主题研究和实践经验已经证明读后续写在英语学科教学中的独特价值。本文将紧密围绕核心素养背景下高中英语读后续写教学这一宏观性主题,结合当前实践层面上高中英语学科教学中读后续写教学的实际情况,重点阐述和探究当前核心素养背景下高中英语读后续写教学的教学优化策略,具有一定的实践指导意义。
基金
河北省邯郸市教育科学“十四五”规划课题“基于深度学习的高中英语读后续写教学行动研究”(课题编号:22YB173)的阶段性研究成果之一。
