课程思政与“第二课堂”协同育人的路径探究

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摘要基于课程思政的基本育人目标,学校需要结合不同学科的育人任务,体现育人的目的和价值。课程思政与第二课堂的融合充分体现了课上引导与课下自主学习的有效性。为了实现全方位、立体化的育人,高校在贯彻基本育人任务的过程中,必须要进行积极的探索和尝试。基于课程育人的基本理念和要求,要体现第二课堂的积极作用,让思想政治教育能够贯彻于育人过程的始终。

作者王钊王天一屈高洋

机构地区黑龙江农垦职业学院

出处《中国科技期刊数据库科研》 2023年第5期17-19,共3页

关键词课程思政第二课堂协同育人路径

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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