“双减”背景下小学数学大单元作业设计的策略与实践

下载PDF

导出

摘要传统的数学作业设计模式出现了各种各样的问题,在双减政策的要求下,数学教师必须要改进数学作业的设计,培养学生对于数学作业完成的兴趣。但是在当前“双减政策”背景下,是否要布置课堂大单元作业生活化作业等话题成了家校讨论的焦点。针对学生而言,数学老师该如何设计既科学合理又让学生感兴趣的数学课堂大单元作业生活化。本文便综合学生的学习情况,提出了小学数学大单元作业设计的具体开展途径。

作者魏仕贵

机构地区成都市泡桐树小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期121-124,共4页

关键词小学数学大单元作业设计方法创新策略

分类号 G623 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈云.高铁工程质量管理数字化发展策略与实践[J].国际工程与劳务,2023(5):60-62.
2邓琳,黄海燕.创客作品选题策略与实践[J].师道（教研）,2023(5):64-64.
3陆嘉怡,杨涛,吴智恒,薛景颖.小学低年级数学课后作业生活化的研究[J].科技风,2023(7):144-146.
4阎皓荣.小学数学作业生活化的实践研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(5):83-86.
5王华荣.“双减”背景下小学数学生活化作业设计探究[J].大众文摘,2022(10):70-72.
6蔡林通.小学数学作业生活化设计的策略[J].中国科技经济新闻数据库教育,2022(9):21-23.
7刘羽丰.基于生态环境保护中环境监测管理的实践研究[J].中国科技期刊数据库工业A,2023(5):137-139.
8钱萍.“双减”背景下小学数学生活化作业探寻[J].数学教学通讯,2023(10):54-55. 被引量：1
9刘彩霞.新课程理念下小学数学作业生活化有效设计的策略[J].中国科技期刊数据库科研,2022(5):96-98.
10王家唯.作业生活化设计探索[J].小学科学,2023(12):46-48.

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2023年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“双减”背景下小学数学大单元作业设计的策略与实践

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史