摘要
随着我国教育的不断改革,对高中阶段学生素质要求也越来越高。在新课程标准改革背景下,如何通过有效的教学方法和教学手段来提高高中历史课中德育教育有效性是值得关注的问题之一。高中历史课堂不仅是学生了解历史、认知社会的重要途径,也是进行德育教育的重要场所。在历史课堂中,通过巧妙的渗透策略,可以使学生在学习历史的同时,感受到德育教育的氛围,培养学生的良好品德和道德观念,从而达到更好地提升高中生综合素养的目的。为此,就要求高中历史教师能够根据不同时期的特点和目标,采用相应的教学策略和方法,将德育教育贯穿于整个教学活动之中,为其提供一个优良的育人环境,让每一位学生都能从中学到学知识,学会做人的道理,真正实现全面发展。
