深度学习的大学英语听说教学对策分析

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摘要作为英语教学的主要课型之一,听说教学既能提高学生的听说能力,又是提高学生思维素质的重要手段。在深度学习理念的指导下,大学英语听说教学必须进行对应的改革和创新,最大限度地发挥出听说教学的价值。基于此,本文对深度学习以及大学英语听说教学的内涵进行了简单介绍,分析了大学听说教学的意义和现状,探讨了深度学习的大学英语听说教学对策,助力于提升英语教学质量,发展学生的英语综合能力。

作者王婧

机构地区山西师范大学临汾学院

出处《中国科技期刊数据库科研》 2023年第5期13-16,共4页

关键词深度学习大学英语听说教学教学对策

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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