摘要
黔南州在脱贫攻坚战取得全面胜利,乡村振兴重任接踵而至的当下,普通话与黔南次方言成为必要的交流工具,导致家庭语言教育也发生新的变化。通过调查研究得知,目前黔南次方言区家庭语言教育已经意识到单一的语言环境已无法满足家庭语言教育和幼儿启蒙教育的问题,中小学生普通话运用存在以普通话为母语背景的学生在构建词汇、语音面貌、语法使用、词汇运用等方面更具优势的趋势。解决上述问题,需要多方通力协作,任重道远。
基金
黔南州教育科学规划课题2022年度语言文字专项课题“黔南次方言区家庭语言教育与学校普通话推广调查研究”(课题编号:YYWZ-2022C004)的阶段性成果、黔南民族师范学院贵州省重点支持学科—民俗学学科建设阶段性成果。
