摘要
“四史”是高校思政课教学的主要内容,也是大学生成长成才的营养剂,思想政治教育课是高校开展“四史”学习教育的主渠道。本文章坚持立德树人的根本任务,探析高职院校“四史”学习的逻辑理路和现实困境,结合高职院校学生特点,探索并建构“四史”学习融入高职院校思政课“四创四融”的新路径。即从抓好教师这一主体,打造课堂教学体系;抓牢实践育人平台,促使理论学习和实践育人相结合;依托校园文化建设,构建文化育人长效机制;借助网络融媒体育人着力点,展现“四史”价值引导力。
出处
《时代人物》
2023年第7期174-176,共3页
Times Figure
基金
河北省高等学校党的建设研究会立项课题“‘四史’学习融入高职院校思政课‘四创四融’路径探析”(项目编号:GXDJ2022B539)研究成果
