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高中物理转化学困生的策略探析

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摘要高中物理对于众多学生来说是一个难以攻克的学习任务。作为一名高中物理教师一定要注重对学生的学习能力的培养,转变教学方式,给学生提供多样化的学习机会,以生活作为物理课堂教学的情境,让学生的认知水平逐步提高,深化课堂教学内容,关注全体学生。高中物理教师不能够因为学生的学习成绩差就放弃,更不能够歧视学困生。不放弃任何一个学困生,是每一位教师的责任。

作者卢兴明

机构地区重庆市巫山大昌中学校

出处《爱人》 2022年第9期139-141,共3页

关键词高中物理转化学困生策略

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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