摘要
高校承担着对家庭经济困难学生资助的使命和责任,对于学生正常完成学业意义重大,保证学生不因家庭贫困而辍学,是资助工作的宗旨。贫困生作为高校中的特殊群体,不仅要承受巨大的经济压力,还要面对繁重的学习、复杂的人际交往、严峻的就业形势和激烈的社会竞争,部分贫困生不能正确认知贫困和自我定位,易产生不良情绪,在得不到有效疏导后易形成各种消极心理问题,由“经济贫困”衍生到“心理贫困”。对于学生而言,物质资助不是最终的目的和结果,要引导学生把物质资助化成前行的精神动力,树立正确的世界观、人生观和价值观,彰显自立自强、追求卓越的主流价值取向,促进家庭经济困难学生个人的全面发展,实现发展性资助育人。因此,在做好学生资助的同时,做好“扶志”与“扶智”工作,是做好高校资助育人的必要内容。
出处
《爱人》
2022年第3期181-183,共3页
