“一主体、二联动、三评价”混合式教学设计及应用——以《现代企业管理》课程为例

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摘要随着我国进入高质量发展阶段,产业升级和经济结构优化加快,各行业对高端技能人才的需求越来越紧迫,职业教育资源分配模式已启动,制定和设计对应的课程教学方法和课程改革迫在眉急。本文立足实际,运用文献法、案例法等对《现代企业管理》课程教学中“一主体、二联动、三评价”混合式教学设计及应用策略展开探究分析,提出有关观点,以供借鉴参考。

作者陈晓刘柏阳张靖

机构地区江西应用技术职业学院

出处《中国科技期刊数据库科研》 2023年第4期227-230,共4页

基金江西省教育教学改革研究项目,项目名称:“一主体、二联动、三评价”混合式教学设计及应用---以《现代企业管理》课程为例,项目批准号:JXJG-21-52-9。

关键词 “一主体、二联动、三评价”混合式教学《现代企业管理》策略应用

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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