摘要
高校日语教师在针对现阶段的教学状况做出分析之后,认为,激发学生的学习兴趣、提升他们学习积极性、培养他们主动学习意识,才是推动高效日语教学课堂发展的第一原动力。基于此,高校教师还应进一步探究日语教学中现存的问题,并结合“金课”理念制定相应的解决策略,使日语教学质量得到高效发展。此外,教师还可以构建多元化的教学课堂、日语活动,来帮助学生们提升日语语感,提升学习质量,实现学生们高质量发展。
基金
安徽外国语学院2020年安徽省教育厅质量工程教学研究项目。项目名称:金课背景下的高校日语口语课堂教学改革研究
项目编号:2020jyxm0734。2020年安徽省教育厅质量工程教学团队商务日语教学团队项目,项目号:2020jxtd113。
