探究高中数学有效教学策略

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摘要高中数学教学需要从给学生加量、加压,走向对教师教学行为本身的审视,在提质增效中,突围,为学生数学思维的发展和数学素养的提升助力。在数学中,学以致用,是教学增效的基石,审视数学问题和理清思路,是教学增效的途径,学习形式多样,是教学增效的保障。本文立足高中阶段的数学课程,全面进行思考分析具体的教学问题,转化教学形式,刻画出教学的特色,能够确保课堂教学的形式发生改变,全方位进行教学体系的创新,能够激发出学生的创新潜能,提高学习的有效性。

作者杨承江

机构地区重庆市忠县中学校

出处《爱人》 2022年第3期76-78,共3页

关键词高中数学有效教学策略

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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