高中英语教师课堂话语模式调查———以陕西省某中学为例

下载PDF

导出

摘要本研究通过课堂观察对陕西省某中学高一年级任课教师的课堂话语模式进行调查,研究发现:教师话语量总体上大于学生话语量,教师话语量的多少与教师的授课内容有关;教师母语量少于目标语言,教师话语主要内容有讲授话语和指令式话语;课堂话语的特点在词汇上以简单积极词汇为主,句法结构以简单句为主,句子的难度会根据学生的已有水平进行考量,语气主要为陈述语气、疑问语气和祈使语气。这一结果对于高中英语教学和学生二语习得研究具有一定启示意义。

作者刘晓婷袁毅

机构地区陕西理工大学

出处《前卫》 2023年第11期1-3,共3页

关键词教师话语高中英语二语习得

分类号 G0 [文化科学]

引文网络
相关文献

1吴月棋.以教师课堂话语评价为主的英语课堂过程性教学[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2021(10):146-147.
2姬卿,徐涛,陈海鹰,闵义.海南省生态农业认知、参与意愿及发展模式调查[J].南方农业,2022,16(21):14-19.
3殷跃然.学生“疑问” ,以疑解疑[J].考试与评价,2022(8):30-32.
4崔瑛琼.实习英语教师课堂话语瑕疵对学生课堂输出的影响[J].黑河学院学报,2023,14(1):75-77.
5文慧丽,刘晓军,陈佳佳,吴文诗.主成分分析法研究深圳地区妊娠糖尿病孕妇营养素摄入及膳食模式调查[J].中国优生与遗传杂志,2022,30(11):2073-2078. 被引量：2
6刘小瑛.学习常用谚语体会祈使语气[J].学生天地（初中版）,2022(12):32-33.
7刘颂.面对疫情,老年人如何处理害怕情绪[J].保健医苑,2023(2):37-39.
8黎文琳.中国构式语法二语习得研究的回顾与展望[J].现代语言学,2023,11(3):1043-1050.
9于敏.基于目标导向的小学英语课堂话语诊断与改进的实践研究[J].求知导刊,2023(3):50-52.
10刘新阳,宋美倩.旋律与和声的交响:小学数学教师的课堂话语调度研究[J].全球教育展望,2023,52(2):67-86. 被引量：3

前卫

2023年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中英语教师课堂话语模式调查———以陕西省某中学为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史