摘要
在2017年到2022年我省普通高中体育教材经历了两次改革,旨在强调普通高中体育教育学科教学理念的转变,强调了体育学科核心素养的重要性,并且国家最近也对素质教育的提升提出了一系列的重大举措,增强学生的身体素质,锤炼学生的人格品质有着重要作用。通过对大量教学实践进行研究分析,研究人员表示,现阶段,中国高中体育教学工作的开展期间仍存在一定的不足,对学生知识健康技能的获得,身体素质的保障,体育锻炼意识以及对待体育学习的态度观无法提供保障,因而高中体育教师需要更新和转变最新的教育理念,推动高中体育教育向高质量发展,助推学生的综合素养整体得到进一步提高。
出处
《羽毛球》
2023年第8期0133-0135,共3页
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