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深度学习视角下小学英语阅读教学质量提升策略

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摘要在小学英语教学中,老师只能在英语阅读课中提供问题情景,用问题情景指导学生阅读,让学生感受阅读环境,学会形成认知框架,并逐步引领其思维,从而切实推动他的深入阅读。在此基础上,我们探讨了深度学习视角下的小学英语教学。

作者庆丽

机构地区甘肃省积石山县田家炳中学

出处《爱人》 2022年第2期208-210,共3页

关键词深度学习小学英语阅读教学

分类号 C [社会学]

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